家长切莫盲目跟风，订购网课需谨慎

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　　目前，市面上的网课主要可分为平台或综合式网课、直播在线式网课、录播式网课、线上名师加线下老师的双师课堂、一对一在线辅导等等。不论是哪一种，这些网课的缺点也显而易见。比如，对自律性差的学生来讲，网课是枯燥的，上课过程中很容易分心，去做与学习无关的事;网课还缺乏足够的学习氛围，难以形成同学之间互相学习和共同进步的局面，学生与教师互动难度加大。同时，网课难以培养孩子的学习习惯，且容易受各种场外因素干扰。

　　因此，家长们在抢购网课时，不妨问问自己：孩子的眼睛能否承受长时间的屏幕学习?孩子是否有耐心听完看完所有的课程，且保证一定时间的课后复习?家长是否有时间和精力监督孩子的学习情况?能否及时发现孩子的学习问题?过多的课程、过长的课时是否会让孩子产生学习倦怠?不难看出，部分家长没有考虑得如此深入。而家长们扎堆抢购网课，其实既有机构花样营销手段的推波助澜，也是家长教育焦虑的新表现。商家的营销无可厚非，但家长的焦虑却值得思索：抢购网课是不是缓解自身焦虑的一种安慰剂——反正课也便宜，上了总比不上强。不管孩子学得如何，自己尽到父母的责任就好。

　　网课以一种意想不到的速度席卷全国。与此同时，各种机构的网课也搭上了快速增长的顺风车。可以说，由于疫情，家长和孩子对于网课的认知和接受程度都在不断变化，网课的诸多优势逐渐凸显。比如，网课打破了传统教学的时空局限性，学习时间和地点灵活，可以反复观看学习，免去路上奔波，节省了很多时间。网络课程的性价比高，基本是一次录制多次播放，也就是多次销售，购买价格相对便宜。网课还有利于学生课后查漏补缺。课后学生若感觉课上有些知识点没有理解或者有所遗漏，可以在课后反复观看。缘于诸多优势，寒假还没开始，网课便被抢购也就顺理成章。

　　其实孩子的教育最需要的是家长的理性，除了愿意为孩子花钱，家长还应想一想如何为孩子花钱，不能让花样繁多的营销手段取代了自己的理性思考。

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